Od maja 2025 roku uczniowie Szkoły Przysposabiającej do Pracy uczestniczą w ogólnopolskim projekcie „Kariera bez barier”, realizowanym przez Instytut Badań Edukacyjnych na zlecenie Ministerstwa Edukacji Narodowej. Projekt wspiera uczniów ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi w przygotowaniu do wejścia na rynek pracy oraz w rozwijaniu kluczowych kompetencji zawodowych i społecznych.
W szkole działa pięcioosobowy zespół projektowy, który koordynuje wszystkie działania i wspiera uczniów na każdym etapie realizacji projektu. Na początku roku szkolnego wszyscy nauczyciele wzięli udział w warsztacie diagnostycznym, podczas którego wybrano dwie kluczowe kompetencje do rozwijania u uczniów: umiejętności praktyczne oraz zarządzanie sobą w czasie. Nauczyciele objęci zostali również wsparciem projektowym i uczestniczyli w szkoleniach dotyczących pracy metodą projektu, tworzenia innowacji pedagogicznych, tutoringu wychowawczego, tranzycji uczniów na rynek pracy oraz bilansu kompetencji. Mieli też okazję wziąć udział w warsztatach prowadzonych przez prof. Wojciecha Otrębskiego.
Kolejnym etapem były warsztaty Open Space, podczas których uczniowie klas drugich i trzecich pracowali na zindywidualizowanych materiałach edukacyjnych. Na podstawie materiałów filmowych odpowiadali na pytania dotyczące wejścia na rynek pracy, jednocześnie poznając możliwości i perspektywy, jakie mają absolwenci Szkoły Przysposabiającej do Pracy po ukończeniu szkoły.
Kluczowymi działaniami projektu są projekty i innowacje uczniowskie, które pozwalają uczniom zdobywać praktyczne umiejętności zawodowe:
• W projekcie „Ekonomia w praktyce – od planu do realizacji” uczniowie opracowali plan działań przedsiębiorczych, dzięki którym pozyskują środki na wspólną jednodniową wycieczkę. Tworzą przedmioty użytkowe i dekoracyjne, takie jak czapki, woreczki lawendowe, bombki, magnesy czy grafiki na kubkach, a także przygotowują poczęstunek do sprzedaży.
• W szkolnej mini firmie cateringowej „Dania z klasą”, powstałej w ramach innowacji, uczniowie zdobywają doświadczenie w gotowaniu, obsłudze klienta i pracy w „restauracji” – wydają posiłki, obsługują kasę, wystawiają paragony i rozliczają płatności.
• W pierwszym półroczu sześciu uczniów wzięło udział w projekcie „Dyżury porządkowe drogą do kształtowania kompetencji zawodowych”. Pełnili dyżury w łazienkach szkolnych zgodnie z ustalonym grafikiem, ucząc się przygotowywać sprzęt, planować swoją pracę oraz organizować czas dyżuru. System ocen i motywacji oraz test „białej rękawiczki” pozwalały monitorować postępy uczniów, a na zakończenie projektu rodzice otrzymali listy gratulacyjne z opisem nabytych kompetencji.
Ważnym elementem projektu są indywidualne konsultacje z doradcą zawodowym. Wsparciem tym zostało objętych 11 uczniów. Zajęcia poprzedzone były szkoleniem grupowym, podczas którego uczniowie poznali Metodę Bilansu Kompetencji (MBK) i ustalili kontrakt na dalsze działania. Na pierwszych spotkaniach odkrywali swoje mocne strony, swoje „super moce”, a teraz zbierają dowody swoich osiągnięć – zdjęcia, dyplomy i zaświadczenia. W kolejnym kroku wspólnie z doradcą opracują indywidualny plan rozwoju edukacyjnego i zawodowego.
Projekt przewiduje również spotkania z rodzicami, które wspierają integrację i zrozumienie potrzeb uczniów. Pierwsze warsztaty pt. „Kawa i czapka” odbyły się już na początku roku szkolnego – rodzice uczyli się tworzyć czapki na kole dziewiarskim, a przy okazji dzielili się doświadczeniem i spędzali czas w atmosferze życzliwości, przy kawie i ciastku. Pod koniec lutego odbędzie się kolejne spotkanie, podczas którego rodzice poznają perspektywy zawodowe dla absolwentów szkoły.
Uczniowie mieli również okazję spotykać się z lokalnymi pracodawcami, m.in. z Zakładu Pracy Chronionej Clar System oraz Wrocławskiego Zakładu Aktywności Zawodowej. Dzięki tym spotkaniom mogli zapoznać się z miejscem pracy oraz z czynnościami zawodowymi wykonywanymi na konkretnych stanowiskach. Wiosną planowana jest wizyta uczniów w kawiarni Cafe Równik. Dodatkowo uczniowie uczestniczą w działaniach wspierających rozwój osobisty, takich jak trening komunikacyjny i tutoring wychowawczy.
Projekt „Kariera bez barier” to dla naszej szkoły wyjątkowa przestrzeń, w której uczniowie mają szansę rozwijać kompetencje zawodowe i społeczne, zdobywać praktyczne umiejętności oraz budować pewność siebie. Dzięki różnorodnym działaniom uczniowie uczą się planowania pracy, organizowania czasu, podejmowania decyzji oraz samodzielnego rozwiązywania problemów. Projekt pozwala również wychodzić poza mury szkoły i budować sieć współpracy z innymi instytucjami, które poznają naszych uczniów jako zaangażowanych i wartościowych pracowników. Przykładem takich działań są inicjatywy realizowane w ramach projektu „Ekonomia w praktyce – od planu do realizacji”, gdzie uczniowie mieli okazję sprzedawać swoje wyroby w różnych miejscach: woreczki lawendowe w przedszkolu Wesołe Nutki, bombki ploterowe wśród pracowników PUP we Wrocławiu oraz w Urzędzie Geodezyjnym, a także zorganizowali Dzień Czapki w Szkole Podstawowej nr 3. Dzięki temu uczniowie zdobywają doświadczenie w kontaktach z klientem, uczą się pracy zespołowej i przedsiębiorczości, a jednocześnie promują swoje umiejętności w lokalnym środowisku. Projekt przygotowuje uczniów do samodzielnego funkcjonowania w dorosłym życiu, rozwija kreatywność i odpowiedzialność, a także wzmacnia świadomość własnych mocnych stron i potencjału zawodowego.
Relacje i aktualności z działań projektowych można śledzić na profilu Szkoły Przysposabiającej do Pracy na Facebooku – w każdy poniedziałek: https://www.facebook.com/profile.php?id=100057368773462
Relację z projektu “Kariera bez barier” przygotowały Karolina Szulc, doradca zawodowy, członek Dolnośląskiej Sieci Poradnictwa Zawodowego oraz
Aleksandra Jarosz, psycholog, specjalistki Szkoły Przysposabiającej do Pracy Fundacji ECDiE we Wrocławiu. Dziękujemy 🙂
